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新西蘭需要重新定義海外教育的含義

  • 大學生活
  • 2019-11-21 11:21:15

教育部長克里斯·希普金斯(Chris Hipkins)表示:“合作是一種動力,我認為這是我們成功的關鍵因素。”

在職業教育的改革,這是在2019年開始公布,包括新西蘭的16所理工學院合并為一個國家的供應商,是行業的一個機會,Hipkins對與會代表說。

他說:“我們希望增加來新西蘭的國際學生人數,我們認為職業教育是一個可以實現顯著增長的成熟領域。”在充滿機遇和挑戰的一年中,緩慢的簽證辦理時間也是整個會議的重點。希普金斯說,這些變化部分反映出他的政府越來越重視防止剝削。

他補充說,雙方新西蘭移民局和新西蘭教育促進會將首先供應商“誰想要來新西蘭的優質教育經驗”獸醫留學中介和招生工作。

ENZ主席史蒂夫·馬哈雷(Steve Maharey)在講話中說,新西蘭正處于教育變革時期,這將對國際教育部門的運作方式產生重大影響。

他說:“世界在變化,我們必須適應它。”“我堅信,獲得改變的唯一方法是停止談論噩夢,而開始談論機遇。”在談到2018年國際教育戰略時,馬哈雷補充說,要實現其60億新西蘭元的經濟目標,學生滿意度的目標并專注于發展全球公民,新西蘭將需要重新詮釋海外教育的含義。

“如果我們要收集我們正在談論的收入并吸引我們正在談論的學生,我們可能不得不停止考慮學生只是來這里并成為我們家庭教育的一部分,”他說。

紐約大學全球包容性高級副校長麗莎·科爾曼(Lisa Coleman)擺脫了國際教育的經濟利益,稱各院校必須將包容性作為其工作的核心。

“合作是一種激勵力量,我認為這是我們成功的關鍵因素”“全球包容勢在必行;就像技術一樣。”她說。“我們所有人都必須學習技術,我們必須學習如何實現全球包容性,我們必須從基于實力的模型中做到這一點。”

科爾曼回應馬哈雷的評論,他說構架“非常重要”。來自邊緣化群體的人不是要解決的問題,因為我們知道的是,如果您將某些問題視為問題,您會得到什么?一個問題,”她說。

“如果您將某些東西定為資產,您會得到什么?一項資產。”在閉幕詞中,梅西大學副校長克里斯·加拉文(Chris Gallavin)總結了合作的必要性,但呼吁提供者改變教育范式。

他對與會代表說:“我們必須從根本上改變我們如何理解自己和如何看待世界的慣常作法。”“從舊的時代開始,我們一直將自己視為……創造和傳播新知識的中心,再到協作,共同創造和聯合傳播新知識的中心。”

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